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Les tablettes à l’école
Franchement, cela fait plus de 200 ans qu’on en a déjà!
Excellent article sur framablog:
des-tablettes-a-lecole
Des nouvelles d’une initiative qui a fait grand bruit mais qui n’a pas donné les résultats escomptés:
Ce que l’école doit retenir de la débâcle des iPads à l’école à Los Angeles – Wired
Revue de presse – 24 nov 2014
Géopolitique
Ce soir où jamais: Védrine, Villepin
https://www.youtube.com/watch?v=Xr7axhnASjc&index=2&list=PL_zlXVmHeX_cJPl03MsxZDNl9RdQ8pt26
Numérique
Tablettes à l’école:
http://rue89.nouvelobs.com/2014/11/21/correze-ipads-tous-a-lecole-allez-voir-sont-mages-256094
Les algorithmes peuvent vous pourrir la vie
http://www.framablog.org/index.php/post/2014/11/22/les-algos-peuvent-vous-pourrir-la-vie
Femmes et réseaux sociaux:
http://www.internetactu.net/2014/11/19/comment-les-medias-sociaux-se-sont-retournes-contre-les-femmes/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+internetactu%2FbcmJ+%28InternetActu.net%29
Are ‘We the People’ Useful Idiots in the Digital Age?
https://www.rutherford.org/publications_resources/john_whiteheads_commentary/are_we_the_people_useful_idiots_in_the_digital_age
Snowden – Citizenfour
http://www.laquadrature.net/fr/radiocanada-la-sphere-citizenfour-documentaire-coup-de-poing-sur-edward-snowden
Art et Science
Londres à dos d’aigle
http://www.laboiteverte.fr/londres-dos-daigle/
Noms anglais bizarres
http://boingboing.net/2014/11/21/map-of-bizarre-british-place-n.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+boingboing%2FiBag+%28Boing+Boing%29
Histoire des graphismes des jeux vidéos:
http://digg.com/video/a-brief-history-of-graphics-in-video-games-part-1
Linux
Les supercalculateurs tournent majoritairement sous Linux
http://linuxfr.org/news/le-top-500-des-supercalculateurs-de-novembre-2014
Portables sous Trisquel
http://shop.gluglug.org.uk/product/ibm-lenovo-thinkpad-x60-coreboot/
Etat des lieux
Beaucoup d’articles à droite et à gauche ces derniers temps sur les évolutions annoncées dans l’enseignement par le numérique et internet.
Concrètement, bien peu de changements. Des initiatives liées aux tableaux numériques, mais où est le contenu? Et surtout le contenu libre de droits? Très peu d’innovations réelles à même d’aider les élèves auxquels l’enseignement traditionnel n’offre pas un environnement favorable pour développer leur potentiel.
En parallèle, l’offre de contenu libre sur internet explose.
Des universités prestigieuses mettent en ligne des pans entiers de leur connaissances.
Il est à craindre pour les pays ayant une éducation déjà structurée que ceux qui n’ont pas ces infrastructures se saisissent de ces connaissances alors que nous seront encore à nous poser des questions sur l’évolution de nos structures… par protectionnisme, ou incapacité à s’adapter?
D’autre part nos sociétés industrialisées pratiquent une ségrégation par classe d’âge qui fait que l’éducation traditionnelle a un rôle de garderie fort utile pour permettre aux adultes d’exercer leur métier tranquillement. Mais cette ségrégation peut aller à l’encontre de formes d’apprentissage moins structurées, qui conviendraient mieux à certains élèves.
Enfin la mobilité des environnements dans lesquels nous vivons, leurs instabilités forcent également les adultes à se remettre à apprendre, de plus en plus, et c’est aussi une chance pour ceux qui souhaitent changer de voie.
Ces thèmes en vrac sont l’objet de ce blog.
hentanalarchdu 